بررسی اثر بخشی آموزش مصون سازی در مقابل استرس بر روی سیستم ایمنی بدن دانشجویان مضطرب

سایکو نوروایمنولوژی، حوزه ی بین رشته ای جدیدی است که در آن تعامل عوامل روان شناختی، عصب شناختی و ایمنی شناختی مورد بررسی قرار می گیرد.،در این رشته طی بیست سال گذشته تاثیرات استرس بر سیستم ایمنی به خوبی شناخته شده وارتباط آن با بسیاری از بیماریها بیان شده است. همچنین در میان عوامل استرس، شماری از راهبردهای شناختی- رفتاری هستند که قادرند بر برخی از پارامترهای ایمنی اثر معنی داری به جای گذارند. در این تحقیق اثر آموزش مصون سازی دربرابر استرس بر سیستم ایمنی(iga)ترشحی، دانشجویان مضطرب مورد بررسی قرار گرفته است و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل میباشد، به منظور آزمون دو فرضیه که عبارتند از:1- آموزش مصون سازی در مقابل استرس اثر مثبتی بر سیستم ایمنی بدن دانشجویان دارد.2-آموزش مصون سازی در مقابل استرس بیشتر موجب کاهش اضطراب دانشجویان می گردد،انجام گرفته است ،بدین منظور30 نفر از دانشجویان دانشکده موسیقی که در آزمون اضطراب کتل نمره ی بالایی آورده بودند بطور تصادفی انتخاب و به شیوه تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. پس از ده جلسه آموزش sit به گروه آزمایشی، مقایسه ی داده های پیش آزمون و پس آزمون هر دو گروه نشان می دهد که آموزش sit اثر معناداری بر میزان iga ترشحی به جای گذارده است. بنابراین با توجه به اطلاعات جمع آوری شده واستفاده ازتحلیل کواریانس به طریقه برنامه آماری spss و با 95 درصد اطمینان می توان گفت آموزش مصون سازی در مقابل استرس در گروه آزمایشی موجب افزایش سیستم ایمنی بدن (افزایش معنادار iga بزاق) شده است همچنین درمورد فرضیه ی دوم با 95 درصد اطمینان می توان گفت که آموزش مصون سازی در مقابل استرس در گروه آزمایشی موجب کاهش اضطراب دانشجویان مضطرب شده است. (05/0?p)